lunes, 26 de octubre de 2015
Historia
cyberbullying
Se define como Cyberbullying,
el comportamiento prolongado de agresión e intimidación psicológica y física
que un niño o grupo de niños realizada a un tercero utilizando medios
tecnológicos como lo son: el Internet y telefonía celular.
Esta problemática puede
manifestarse mediante mensajes de texto, llamadas telefónicas, correos
electrónicos o mensajes de chat. Generalmente es un fenómeno que se presenta
entre jóvenes de las mismas edades los cuales utilizan las TIC para hacer todo
tipo de agresiones verbales o escritas humillando, burlando o difamando a la
persona afectada.
No entres en la moda del
CYBERBULLYING utilizada entre compañeros para amenazar, atormentar,
humillar, burlar o molestar a otro mediante Internet, teléfonos móviles o usando
la tecnología para este fin. Los perjuicios que se están observando en estos
infantes agredidos son daños psicológicos, hasta el punto que las victimas
deben solicitar ayuda profesional para resolver situaciones de depresión,
distímia, episodios de hipomanía entre otros y daños físicos como problemas
digestivos, dolores de cabeza, espasmos musculares o la auto agresión.
Cada vez más niños alrededor
del mundo son víctimas de abusadores, que llevan a cabo sus actividades de
acoso detrás del anonimato que brinda la internet. Para saber qué hacer si este
flagelo golpea a tus hijos, conoce cómo opera el Cyberbullyng.
Una de sus características más
importantes que se ha de dar a la hora de diagnosticar un caso de Cyberbullying
es que la agresión sea REPETIDA y no un hecho aislado. El envío aislado de un
mensaje desagradable, aunque sea muy molesto, no podría ser considerado como un
caso de Cyberbullyng.
Consecuencias:
· Depresión.
· Bajo
rendimiento escolar.
· Daños
en la autoestima.
· Droga-dicción.
· Suicidio.
El Cyberbullying puede
presentarse:
· Publicando
información personal que es usada para agredir a la persona con insultos
y ataques que ya no solo provienen de los acosadores que lo conocen sino de personas
oportunistas.
· Amenazando
y a amedrentando a la víctima con dañosos mensajes de texto, llamadas, correos
electrónicos y muchas más.
· Publicando
en internet imágenes comprometedoras o fotomontajes del afectado o información
falsa o verdadera que expone públicamente a la persona al escarnio. Esto
incluye también la inclusión de las víctimas en sitios donde, por ejemplo, se
vota por “el más gordo, el más feo, el más tonto o el menos popular”.
· Posteriormente
inundan su buzón de pornografía o spam, lo cual, además de avergonzar, puede
colapsar su propio servicio.
· Es
importante resaltar que el cyberbullyng por lo general es una extensión o
complemento del acoso real. Si alguno de tus hijos sufre el ciberbullying, hay
que seguir el rastro porque procede del daño físico y psicológico en la vida
real o puede desencadenar ese mismo daño en breve.
Recomendaciones
· Propóngase
estar al tanto de lo que son y cómo funcionan en términos generales las redes
sociales.
· Dialogue
con sus hijos y alumnos para poder acompañarles, orientarles.
· Observe
el comportamiento de sus hijos, el uso que hacen de equipos móviles y
computadoras.
· Infórmese
más sobre esta problemática así como otras asociadas (por ej; sexting y
grooming)
· Acuerde
con ellos criterios y normas asociadas a la vida familiar/grupal.
· No
ignore ni reste importancia cuando perciba que pueda estar ocurriendo.
· Recurra
a profesionales y entidades especializadas.
Una
vulnerabilidad es una debilidad del sistema informático que puede ser utilizada
para causar un daño. Las debilidades pueden aparecer en cualquiera de los
elementos de una computadora, tanto en el hardware, el sistema operativo, cómo
en el software.
Como ejemplo de vulnerabilidad podemos
comentar el siguiente. En su casa hay una computadora conectada a Internet,
dónde además tiene configurada una cuenta de correo electrónico a través de la
que recibe mensajes diariamente. También tiene instalado un antivirus que es
capaz de chequear los mensajes electrónicos, incluidos los archivos que están
adjuntos. Pero el antivirus lo instalo cuándo compró el equipo hace más de un
año y no lo ha vuelto a actualizar. En esté caso su equipo es vulnerable a los
virus más recientes que puedan llegar mediante su correo electrónico, ya que el
antivirus no está actualizado y no sabe que éstos nuevos virus existen.
Pero una cosa sí que es cierta, que
exista una vulnerabilidad no significa que se produzca un daño en el equipo de
forma automática. Es decir, la computadora tiene un punto flaco, pero no por
eso va a fallar, lo único que ocurre es que es posible que alguien ataque el
equipo aprovechando ese punto débil.
Amenaza
Una amenaza a un sistema informático es
una circunstancia que tiene el potencial de causar un daño o una pérdida. Es
decir, las amenazas pueden materializarse dando lugar a un ataque en el equipo.
Como ejemplos de amenaza están los
ataques por parte de personas, al igual que los desastres naturales que puedan
afectar a su computadora. También se pueden considerar amenazas los fallos
cometidos por los usuarios al utilizar el sistema, o los fallos internos tanto
del hardware o cómo del software.
Riesgo
El riesgo es la posibilidad de que una
amenaza se produzca, dando lugar a un ataque al equipo. Esto no es otra cosa
que la probabilidad de que ocurra el ataque por parte de la amenaza.
El riesgo se utiliza sobre todo el
análisis de riesgos de un sistema informático. Esté riesgo permite tomar
decisiones para proteger mejor al sistema. Se puede comparar con el riesgo
límite que acepte para su equipo, de tal forma que si el riesgo calculado es
inferior al de referencia, éste se convierte en un riesgo residual que podemos
considerar cómo riesgo aceptable.
En los ambientes escolares los
estudiantes están expuestos a riesgos que pueden desencadenar en sucesos
fatales, es por esto que debes conocer las situaciones a la que puedes
exponerte o se pueden exponer conocidos o familiares.
Aquí te daremos algunos tips y
recomendaciones:
Cuando usas dispositivos
tecnológicos como celulares, tablets, computadores y accedes a internet puedes
exponerte a riesgos como:
EL SEXTING
El ‘sexting’ Consiste en
la difusión o publicación de contenidos fotográficos o audiovisuales sexualmente
explícitos producido por el propio remitente, utilizando para ello el teléfono
móvil u otro dispositivo tecnológico. Esta nueva práctica es un arma de doble
filo pues en algunos casos la remitente termina siendo blanco de chantajes,
burlas y amenazas como resultado de publicar las fotografías íntimas, ya sea
teniendo relaciones sexuales o muy ligera de ropa.
Es frecuente que el ‘sexting’
ocurra en el contexto del ‘cyberbullyng’. Según los estudios, las personas que
envían sus fotografías personales, tienden a desarrollar depresión, bajo
rendimiento escolar, daños en la autoestima o llegar al punto de ocasionar el
suicidio.
¿QUÉ PUEDE PASAR?
El ‘sexting’ exhibe una escala
de consecuencias que van desde la simple diversión entre niños, hasta las implicaciones
judiciales, teniendo en cuenta que tener o reenviar fotografías de menores de
edad desnudos es un delito; en algunas instancias utilizan el contenido erótico
para extorsionar a la persona que transfirió las imágenes o video, dando origen
a la modalidad conocida como “sextorsión”.
RECOMENDACIONES
· Nunca
enviar imágenes en las que la persona sea reconocible.
· Se
recomienda poner claves para acceder a las fotos que se quieren proteger en un
celular.
· Valorar
con quién se comparte material íntimo.
· No
seas cómplice del sexting.
PORNOGRAFÍA INFANTIL
Se pretende lucrar con el
abuso de mayores contra menores de edad. Existen distintas conductas a
tipificar:
-La producción de pornografía
infantil con la intención de difundirla a través de un sistema informático.
-El ofrecimiento o la puesta a
disposición de pornografía infantil a través de un sistema informático.
-La difusión o la transmisión
de pornografía infantil a través de un sistema informático;
-El hecho de procurarse o de
procurar a otro pornografía infantil a través de un sistema informático.
-La posesión de pornografía
infantil en un sistema informático o en un medio d almacenamiento de datos
informáticos.
Pornografía infantil en
internet: a través de foros, chats, comunidades virtuales, transferencias de
archivos, entre otras modalidades, los delincuentes comercializan material
pornográfico que involucra menores de edad.
RECOMENDACIONES DE SEGURIDAD
CONTRA ESTE DELITO
-Para las claves, usa siempre palabras
donde mezcle números, letras y símbolos diferentes.
-No permita que nadie utilice
su usuario, ni conozca sus claves.
-No reenvíe ni abra cadenas de
correos, aunque el remitente sea conocido, menos si esta en idioma diferente al
español.
-Muchos hackers utilizan
noticias curiosas o impactantes para lanzar infecciones, troyanos, malware.
EL GROOMING
El Grooming podemos definirlo como el conjunto de
estrategias malintencionadas y premeditadas por las que un adulto propicia
primero un acercamiento al menor para finalmente acosarle y obtener un
beneficio de tipo sexual. Se trata de acciones deliberadas para establecer un
control emocional sobre el niño o niña con el fin de preparar el terreno para
el abuso del menor ya sea desde el contacto físico hasta cualquiera de las
modalidades virtuales y on-line.
CARACTERÍSTICAS DEL GROOMING.
A diferencia del Ciberbullying, la relación se establece
entre un menor y un adulto con unos objetivos muy claros por parte de éste,
siendo el niño/a desconocedor en primer momento de la identidad real y/o edad
del adulto. El menor puede creer al inicio de que se trata de un niño/a de su
misma edad. El acosador puede ampararse en fotos falsas.
Se inicia la relación como una amistad supuestamente
"sincera" en la que el adulto intenta en un primer momento ganarse la
confianza del menor. Para ello se muestra como un amigo incondicional, da
consejos, etc. En esta fase de contacto puede utilizar los diferentes servicios
de comunicación como el chat, redes sociales, whatsapp, etc.
Una fase posterior se consolida la "amistad" y se
intercambian supuestas confesiones personales e íntimas entre el menor y el
acosador.
Una vez establecida la confianza se profundiza en la
información sobre su vida, sus preferencias, gustos, etc. Todos estos datos
serán luego para el acosador de gran utilidad para manipular a su víctima.
Finalmente se inicia la fase en la que el acosador incita a
su víctima al intercambio de material de tipo sexual. Puede ser la solicitud de
una foto o la activación de su video cámara. Una vez el acosador dispone de
material comprometido del menor, empieza la etapa de acoso más severa.
Normalmente se utiliza este material inicial para amenazar a su víctima en el
sentido que si no cede a sus solicitudes, publicará dicho material en las redes
o lo hará llegar a conocidos. Normalmente, si el menor cede, puede entrar en
una dinámica muy peligrosa.
CÓMO IDENTIFICAR POSIBLES CASOS DE ACOSO
Cada caso es diferente y así se manifestará. No obstante,
podemos concretar una serie de cambios que pueden aparecer y ponernos en
alerta.
Hay que estar especialmente alerta a cambios significativos en el
funcionamiento del menor en diferentes ámbitos. Dichos cambios pueden afectar a
sus hábitos cotidianos, estado de ánimo, relaciones con sus compañeros,
familia, escuela y también pueden aparecer síntomas físicos y psicosomáticos.
Veamos algunos de ellos teniendo en cuenta que no es necesario ni habitual que
se presenten todos ellos sino una combinación de los mismos en función de las
características y situación del niño/a:
-Cambios (cantidad de tiempo u horarios) en el uso de dispositivos o de Internet.
-Bajada en el rendimiento escolar y/o en asistencia a clase.
-Abandono de actividades hasta la fecha de su interés.
-Se vuelve más reservado y procura ocultarse o apartarse cuando se conecta con cualquier dispositivo.
-Cambios de humor. Se vuelve más susceptible. Puede simultanear tristeza, apatía y desmotivación general con algunos episodios de rabia si se le recrimina alguna cosa.
-Pueden producirse alteraciones en la forma que se relaciona con sus amistades. Falta de defensa o exagerada reacción ante supuestas bromas u observaciones públicas.
-Miedo a salir de casa.
-Excesivas reservas en la comunicación.
-Mentiras para justificar algunas de sus conductas extrañas.
-Modificaciones en su lenguaje corporal ante adultos (cabeza agachada, falta de contacto ocular, rechazo a estar con adultos).
-Síntomas psicosomáticos pueden abarcar dolores de cabeza, náuseas, mareos, cuadros de ansiedad. También lesiones físicas sin justificar o diarreas frecuentes sin ir acompañadas de fiebre o vómitos.
-Cambios (cantidad de tiempo u horarios) en el uso de dispositivos o de Internet.
-Bajada en el rendimiento escolar y/o en asistencia a clase.
-Abandono de actividades hasta la fecha de su interés.
-Se vuelve más reservado y procura ocultarse o apartarse cuando se conecta con cualquier dispositivo.
-Cambios de humor. Se vuelve más susceptible. Puede simultanear tristeza, apatía y desmotivación general con algunos episodios de rabia si se le recrimina alguna cosa.
-Pueden producirse alteraciones en la forma que se relaciona con sus amistades. Falta de defensa o exagerada reacción ante supuestas bromas u observaciones públicas.
-Miedo a salir de casa.
-Excesivas reservas en la comunicación.
-Mentiras para justificar algunas de sus conductas extrañas.
-Modificaciones en su lenguaje corporal ante adultos (cabeza agachada, falta de contacto ocular, rechazo a estar con adultos).
-Síntomas psicosomáticos pueden abarcar dolores de cabeza, náuseas, mareos, cuadros de ansiedad. También lesiones físicas sin justificar o diarreas frecuentes sin ir acompañadas de fiebre o vómitos.
Estrategias para mitigar
En los casos de grooming la situación puede
haberse complicado y el menor estar psicológicamente mal. Por ello es posible
que sea reacio a dar toda la información a los padres en un primer momento y
que tenga temores y miedos respecto a su futuro. Los padres por su parte pueden
acusar un cierto impacto emocional (dependiendo de la gravedad de la situación)
y puede que tampoco estén en las mejores condiciones emocionales para ayudar a
su hijo/a. En estos casos se hace imprescindible buscar urgentemente ayuda
exterior que debe pasar primero por la denuncia de los hechos a las autoridades
policiales (policía autónoma, estatal, guardia civil, etc.) y después el
soporte psicológico de un profesional que trabaje con la familia. El objetivo
fundamental es la protección del menor y recuperar su integridad psicológica
así como dar soporte a la familia en todo el proceso. Hay también diferentes
ONG’s y entidades que tienen como objetivo luchar contra el ciberacoso y
suponen una buena fuente de información para la familia aunque no son un mecanismo
de denuncia formal.
Señalar que las diferentes Fuerzas y Cuerpos de Seguridad disponen de canales en internet para efectuar denuncias anónimas si el niño/a siente especial vergüenza y no desea pasar
Hay que evitar que el niño se sienta culpable y deberemos afrontar como padres la situación con la mayor calma posible, haciendo ver al niño que vamos a ayudarle incondicionalmente, por el trámite de la denuncia directa. En todo caso, son los padres o los responsables legales del niño/a los que han de tramitar cualquier tipo de denuncia.
que él ha sido la víctima y que debemos conocer todos los detalles.
Señalar que las diferentes Fuerzas y Cuerpos de Seguridad disponen de canales en internet para efectuar denuncias anónimas si el niño/a siente especial vergüenza y no desea pasar
Hay que evitar que el niño se sienta culpable y deberemos afrontar como padres la situación con la mayor calma posible, haciendo ver al niño que vamos a ayudarle incondicionalmente, por el trámite de la denuncia directa. En todo caso, son los padres o los responsables legales del niño/a los que han de tramitar cualquier tipo de denuncia.
que él ha sido la víctima y que debemos conocer todos los detalles.
ADICCIÓN
Aunque hoy en día no disponemos todavía de un diagnóstico de adicción específico de las TICs en los diferentes manuales psicológicos (DSM-V, CIE) sabemos de sus similitudes con las adicciones a otras actividades y/o substancias. La adicción supone una alteración importante en la vida diaria del niño que la sufre y de su familia con las consecuentes repercusiones en el ámbito escolar y social.
¿Cuál es el principal síntoma?
Sin duda la luz roja se enciende totalmente cuando la persona que utiliza alguna de estas tecnologías llega a un punto donde su vida gira totalmente alrededor del uso continuo de ella, dejándole de interesar otras actividades y intereses sociales (ocio, deporte, salidas amigos, estudios,etc.) con las que hasta entonces disfrutaba.
Consecuencias de la adicción:
-Cambios radicales en el estilo de vida.
-Problemas de relación familiar.
-Desinterés por otras cosas que no sean las pantallas.
-Distorsiones cognitivas: Pierden contacto con la realidad.
-Desestructuración de la personalidad
-No ven o valoran las consecuencias de su adicción.
-Amenazas graves a los padres o personas que se interponen.
-Autolesiones.
-Pérdida absoluta del interés por relacionarse de forma presencial.
-Retraimiento y paranoias.
Aunque hoy en día no disponemos todavía de un diagnóstico de adicción específico de las TICs en los diferentes manuales psicológicos (DSM-V, CIE) sabemos de sus similitudes con las adicciones a otras actividades y/o substancias. La adicción supone una alteración importante en la vida diaria del niño que la sufre y de su familia con las consecuentes repercusiones en el ámbito escolar y social.
¿Cuál es el principal síntoma?
Sin duda la luz roja se enciende totalmente cuando la persona que utiliza alguna de estas tecnologías llega a un punto donde su vida gira totalmente alrededor del uso continuo de ella, dejándole de interesar otras actividades y intereses sociales (ocio, deporte, salidas amigos, estudios,etc.) con las que hasta entonces disfrutaba.
Consecuencias de la adicción:
-Cambios radicales en el estilo de vida.
-Problemas de relación familiar.
-Desinterés por otras cosas que no sean las pantallas.
-Distorsiones cognitivas: Pierden contacto con la realidad.
-Desestructuración de la personalidad
-No ven o valoran las consecuencias de su adicción.
-Amenazas graves a los padres o personas que se interponen.
-Autolesiones.
-Pérdida absoluta del interés por relacionarse de forma presencial.
-Retraimiento y paranoias.
PRIMEROS SÍNTOMAS DE ALERTA.
Deja de hacer cosas que antes le gustaban.
Cambia horarios de sueño o comida.
Cambia el comportamiento y / o carácter. Más agresivo, más
irritable.
Discute por todo.
Empieza a mentir y a justificar el tiempo excesivo dedicado.
En los casos más extremos: hurtos de dinero para saldo u
otros.
Bajada en el rendimiento escolar.
Se muestra huraño, encerrado en sí mismo. No quiere hablar.
No sirve prohibir, es necesario regular su uso. Establezca
de manera consensuada junto a sus hijos el tiempo que necesitan para estar
conectados a Internet, incluyendo el tiempo de estudio y el de ocio de acorde a
su edad.
Procure que un adulto esté en casa durante el período de
conexión a fin de poder supervisar los contenidos en función edad.
Asegúrese de que entienden que ciertos comportamientos aún
bajo la "protección" del anonimato son delitos y que pueden tener
problemas con ello.
Debemos insistirles en que no respondan mensajes de
desconocidos o de conocidos que puedan resultar ofensivos o violentos.
Los padres deberían conocer las nuevas tecnologías y
compartir tiempo con sus hijos con esta actividad. El problema actualmente está
en que los padres no conocen los nuevos medios y a menudo son manipulados o
engañados por los hijos que sí la conocen.
Regular los tiempos de utilización de las tecnologías.
Acondicionar tiempo de estudio u otras actividades a tiempo para jugar en el
ordenador.
Utilizar filtros de control o establecer horarios de posible
conexión.
Ser capaces de propiciar otras actividades lúdicas (fútbol,
salidas con amigos).
Ser unos modelos como padres estables y coherentes con lo
que le pedimos.
ESTRATEGIAS QUE PERMITAN MITIGAR ESTOS RIESGOS
RIESGOS EN INTERNET
Actualmente la red de redes nos ofrece diversidad de
servicios que nos ayudan a tener comodidad y en cualquier entidad sea pública o
privada podemos hacer uso de las tecnologías de la información y la
comunicación. Ante estos avances tecnológicos debemos implementar estrategias
de prevención sobre los riesgos y peligros que hay en Internet, así de esta
forma evitamos tener comportamientos ilícitos o ser víctimas en este mundo de
la informática.
En cuantos a las Instituciones Educativas tendremos en
cuenta las siguientes estrategias
EN REDES SOCIALES SIN PELIGROS
Cuando vas a crear cuentas de Chats, Facebook, Hi5, Twitter
entre otros, lee las políticas de uso y privacidad.
Aprende a publicar información que después no te perjudique
o sea usada en tu contra.
Cuando publiques información, fotografías, videos, imágenes,
restringe quién puede acceder a ella.
Verifica el perfil de cualquier persona antes de agregarla a
tu lista de contactos.
Las contraseñas no deben ser guardadas, ni dar a cualquier
persona para evitar la suplantación.
Tener un adecuado comportamiento educado en la red, a través
de las normas Netiqueta.
No abrir enlaces, descargar aplicaciones o ficheros
enviados, sin revisar con el antivirus.
No aceptes invitaciones a través de la red o entrevistas
personales con desconocidos.
Las redes sociales contienen las mismas aplicaciones que
utilizan los atacantes para propagar los virus –correo, mensajería, navegación,
etc., mantén las mismas recomendaciones.
Si llegas a caer en uno de los peligros de las redes
sociales, solicita ayuda a personas idóneas en el tema.
LOS GROOMING
En los casos de grooming la situación puede
haberse complicado y el menor estar psicológicamente mal. Por ello es posible
que sea reacio a dar toda la información a los padres en un primer momento y
que tenga temores y miedos respecto a su futuro. Los padres por su parte pueden
acusar un cierto impacto emocional (dependiendo de la gravedad de la situación)
y puede que tampoco estén en las mejores condiciones emocionales para ayudar a
su hijo/a. En estos casos se hace imprescindible buscar urgentemente ayuda
exterior que debe pasar primero por la denuncia de los hechos a las autoridades
policiales (policía autónoma, estatal, guardia civil, etc.) y después el
soporte psicológico de un profesional que trabaje con la familia. El objetivo
fundamental es la protección del menor y recuperar su integridad psicológica
así como dar soporte a la familia en todo el proceso. Hay también diferentes
ONG’s y entidades que tienen como objetivo luchar contra el ciberacoso y
suponen una buena fuente de información para la familia aunque no son un
mecanismo de denuncia formal.
Señalar que las diferentes Fuerzas y Cuerpos de Seguridad disponen de canales en internet para efectuar denuncias anónimas si el niño/a siente especial vergüenza y no desea pasar
Hay que evitar que el niño se sienta culpable y deberemos afrontar como padres la situación con la mayor calma posible, haciendo ver al niño que vamos a ayudarle incondicionalmente, por el trámite de la denuncia directa. En todo caso, son los padres o los responsables legales del niño/a los que han de tramitar cualquier tipo de denuncia.
que él ha sido la víctima y que debemos conocer todos los detalles.
Señalar que las diferentes Fuerzas y Cuerpos de Seguridad disponen de canales en internet para efectuar denuncias anónimas si el niño/a siente especial vergüenza y no desea pasar
Hay que evitar que el niño se sienta culpable y deberemos afrontar como padres la situación con la mayor calma posible, haciendo ver al niño que vamos a ayudarle incondicionalmente, por el trámite de la denuncia directa. En todo caso, son los padres o los responsables legales del niño/a los que han de tramitar cualquier tipo de denuncia.
que él ha sido la víctima y que debemos conocer todos los detalles.
CIBERBULLYING (ACOSO ENTRE IGUALES)
la actuación a realizar dependerá de la información de
que dispongamos ya que no siempre se conoce quien es el acosador. A veces el
niño/a puede sospechar de algún compañero. Si tenemos certeza de quien es, al
tratarse de un menor, suele procederse a avisar a los padres del posible
acosador. Igualmente a nivel de escuela o colegio pueden ponerse en marcha
protocolos antibullyng en los que se aporta conocimiento del problema y las
implicaciones legales que conlleva. Normalmente estas medidas suelen funcionar
bastante bien cuando el problema está circunscrito en el ámbito de las
relaciones entre compañeros de colegio.Si el acoso persiste o no se identifica al acosador deben tomarse medidas para avisar a los administradores de los servicios electrónicos utilizados para el acoso. En última instancia se debería también efectuar denuncia ante las Fuerzas y Cuerpos d
LIBROS
https://www.iidh.ed.cr/IIDH/media/1573/bulling-2014.pdf
https://rubenbernal.wikispaces.com/file/view/El+libro+del+bullying.pdf
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